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红领巾创造节
小尝试,大回报,给孩子多一次成功的机会
发布人:   文章来源:   点击数:2336   更新时间:2013/8/5 9:49:34
各位家长:
    实验小学一直坚持“培养幸福人生的创造者”的办学宗旨,将“以创新教育为突破口,全面提高学生的素质”作为办学特色,是省内知名的科技教育特色学校。多年以来,我校学生在各级各类科技活动中屡屡获奖:在去年的扬州市青少年科技创新市长奖评选活动中,我校3人入围并有1人最终获得“市长奖”,占全扬州地区的1/4;在今年的扬州市首届少年科学院小院士评选中,我校12人入围小研究生、9人入围小研究员,最终4人当选小院士,占全扬州市名额的1/5;11月9日在昆山举行的第七届国际发明展览会,我校学生也应邀参加并获发明金奖……我校在科技创新方面地位可见一斑。
我们鼓励同学们参加各种科技创新活动,既不是为了获得或多或少的奖金,也不是为了获得一张张奖状、证书,而是为了让同学们通过自己的思考与实践品尝成功的喜悦,更是为了全面提高他们的素质、增强他们的竞争力!
    11月,我们迎来了我校第十三届“红领巾创造节”,其间的优秀作品还将参加扬州市第二届青少年科技创新市长奖评选活动和江苏省第二十四届青少年科技创新大赛。作为百年名校江都实小的学生,同学们有得天独厚的条件,作为多年致力于青少年科技创新能力培养的老师,我们有丰富的经验,如果再加上您——学生家长的理解与支持,相信孩子们在活动中更能得心应手!
    如果您已怦然心动,又茫然不知所措,那么请遵循我们为您总结的“五步发明法”,您的孩子将顺利完成他(她)的小发明——
    第一步:参观作品,引发兴趣
    学校已组织大部分年级的同学们分批参观了学校“红领巾创造工程学院”的“创新成果展示厅”,现场有老师进行了详细地互动讲解,相信您的孩子对创造发明的兴趣已经明显提高了。
    第二步:观察生活,筛选问题
    现在就请鼓励您的孩子去观察生活,去寻找周围的不足与不方便,这些不足与问题正是发明创造之所在!对同学们发现的问题,大家可以随时用电子邮件发送到电子邮箱:hljczgcxy@126.com(“红领巾创造工程学院”首字母)。学校将组织有关老师帮您进行认真的甄别,筛选有研究价值并有解决可能的问题,鼓励进一步深入研究。
    第三步:尝试解决,修改方案
    您的孩子发现的问题或不足经过筛选,认为是有价值的,也是可以解决的,那么恭喜您,可以进行第三步的操作了:在充分地思考的基础上,提出解决问题的方案(如果比较成熟,此方案可以和第二步“发现的问题”同时用电子邮件发送过来)。学校有关老师将帮助他(她)推敲解决方案,提出修改意见。
   第四步:精心制作,样品展现
    在形成完善的方案之后,希望您帮助孩子克服困难,做出精致的样品,能够将当初设想的功能具体真实地展现出来。如果困难较大,需要学校帮助的,学校一定不遗余力。这一点非常重要:一个样品的精致程度,是参赛、参评能否获奖的重要因素!
    第五步:申报专利,推荐比赛
    样品做好以后,学校将积极向上级部门进行申报,推荐参加各种创新大赛,同时,学校提供技术与资金的支持,鼓励您的孩子申报属于他自己的专利,让他(她)实现自己的梦想、品尝到不一样的成功!
    上述过程中,您随时可以通过邮箱和我们进行交流,获得学校老师的帮助,您还可以加入“红领巾创造工程学院”的QQ群:141967090,有关问题可以在此群内和志同道合的老师、家长、同学们一起探讨!为了更及时、有效地帮助大家,11月18日(本周六)您可以带上孩子和他(她)的作品或创意到学校老校区综合楼二楼接待室,我们将会有老师现场和您沟通。
    附上几件学生小发明作品的介绍,希望能对大家有启发:
    带照明的手提包——韩驰同学发现很多女同志和她妈妈一样,包里钥匙、U盘、手机等物件放了一大堆,需要用的时候就打开包在里面翻,如果碰上晚上,没有灯光的时候那就麻烦大了!于是,她发现问题了:能不能发明一种包,里面自带照明系统呢?经过反复考虑,她提出了设计方案:在包里装了个小LED灯泡,连接上一个钮扣电池,当需要用到包内照明时,只要一捏开关灯就会亮起。可是,有没有更简洁、更方便的设计呢?经过反复推敲,她利用金属拉链头作为触发开关,当拉链退到顶端时接通线路,包内的LED灯就亮了起来!这个修改方案:既节省了空间,又巧妙地解决了包内照明的问题,更重要的是此设计操作非常方便!此项设计申请了外形设计和实用技术两项国家专利!
    方便去头发的梳子——陈天雨同学发现女性常用的大头梳(有纵横各几排梳齿的梳子),在梳头时很容易将头发绕在梳齿的根部,很难清理,得用针一点一点地拨。于是她发现问题了:能不能设计一种装置,让这个梳子上绕的头发很容易就去掉呢?经过反复试验,她想出了设计方案:用一块粗纱布,把它蒙在梳子齿上,往下一压,梳子齿就从纱布的眼中冒出来了。这样,梳子梳头时和以前并没什么区别,但在清理绕在梳齿根部的头发时就方便了——只要把纱布往上一提,所有的头发就都“连根拔起”了!她制作样品参加创新大赛还获得了三等奖!
    再举一个离我们并不算远的例子:河海大学机电工程学院研二女生宋迪颖看到奶奶在准备吃降压药,可是药瓶上的字太小了,奶奶原本挂在脖子上的老花镜又不见了,很是着急。她想:如何才能让奶奶不再为眼睛老花、看不清小药瓶上的说明文而头疼呢?    经过反复琢磨,他将常见的塑料药瓶盖的顶上一圈改为凸面镜,这样“放大镜药瓶盖”就设计出来了。有了这个药瓶盖,老年人不需要戴上老花镜,只要卸下药瓶盖就能当放大镜从而看清瓶身上注明的药物类别、服用量等等。凭借着这一温暖设计,宋迪颖摘得了素有“设计界奥斯卡”美誉的2011年度“国际红点奖”概念设计类奖。也许有人要问这样的设计看上去很简单,为什么能拿“国际红点奖”呢?宋迪颖坦言,设计很简单,但是胜在实用,按照测算,不会给药瓶本身带来额外的成本,推广起来容易,使用方便。
  鼓励孩子进行小发明、小创造,不需要花费太多的时间、太多的费用,但可以调动学生观察生活、积极思考的兴趣,可以提高学生的综合素质,可以给孩子一个更大的展示自己的平台,可以给孩子多一次成功的机会!还犹豫什么呢?学校“红领巾创造工程学院”正敞开大门欢迎大家!

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